Erasmus+ KA220 Project Sustainable Solutions (S&S): Δεύτερο διαδικτυακό εργαστήριο με καθηγητές και μαθητές
Το έργο Erasmus+ KA 220 Sustainable Solutions, που εκτελείται από τον Σεπτέμβριο του 2023 έως τον Αύγουστο του 2025, συγκεντρώνει σχολεία και εκπαιδευτικούς οργανισμούς από επτά ευρωπαϊκές χώρες με στόχο την αντιμετώπιση των πιεστικών προκλήσεων της κλιματικής αλλαγής. Το έργο επιδιώκει να ενδυναμώσει τους νέους με περιβαλλοντικές γνώσεις και ψηφιακές δεξιότητες, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να συμμετάσχουν ενεργά στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου μέλλοντος. Μέσω της συνεργασίας μεταξύ σχολείων, οργανώσεων νεολαίας και επιχειρήσεων, παρέχονται στους μαθητές ευκαιρίες για προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη, ενώ οι δάσκαλοι ανταλλάσσουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και βέλτιστες πρακτικές.
Στις 17 Σεπτεμβρίου, πραγματοποιήθηκε το δεύτερο διαδικτυακό εργαστήριο, συγκεντρώνοντας περίπου 200 μαθητές και περίπου 50 καθηγητές από χώρες εταίρους: Λετονία, Λιθουανία, Κροατία, Ελλάδα, Ρουμανία, Πορτογαλία και Τουρκία. Για την προώθηση της δημιουργικότητας και της καινοτόμου σκέψης, το εργαστήριο οργανώθηκε ως σιωπηλή συζήτηση χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο KialoEdu. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε έξι διεθνείς ομάδες, με κάθε ομάδα να περιέχει δυο υποομάδες που υποστηρίζουν και εναντιώνονται αντιστοιχα του θέματος που τους ανατέθηκε.
Πριν από το εργαστήριο, οι μαθητές, καθοδηγούμενοι από τους καθηγητές τους, εξοικειώθηκαν με το εργαλείο συζήτησης και προετοιμάστηκαν να υπερασπιστούν τις καθορισμένες θέσεις τους. Αυτή η μέθοδος όχι μόνο ενθάρρυνε τους μαθητές να προβληματιστούν σχετικά με τη φιλική προς το περιβάλλον συμπεριφορά, αλλά επίσης τους βοήθησε να αναπτύξουν εγκάρσιες δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η ομαδική εργασία και η επιχειρηματολογία.
Αρχικά, δόθηκαν σύντομες οδηγίες στους μαθητές σχετικά με τον τρόπο χρήσης του εργαλείου και στη συνέχεια συμμετείχαν στη σιωπηλή συζήτηση και τα αποτελέσματα αυτών είναι διαθέσιμα εδώ: Ομάδα 1, Ομάδα 2, Ομάδα 3, Ομάδα 4, Ομάδα 5 και Ομάδα 6 Μετά τη φάση της επιχειρηματολογίας, οι μαθητές μοιράστηκαν τις σκέψεις, τις ιδέες και τις ιδέες τους μέσω κύκλων συνομιλίας.
Αναλύοντας τα αποτελέσματα από την έρευνα που ολοκληρώθηκε από τους μαθητές μετά το εργαστήριο, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η πλειοψηφία θεώρησε ότι το εργαστήριο ήταν εξαιρετικά χρήσιμο για την εμβάθυνση της κατανόησής τους για τα περιβαλλοντικά ζητήματα και την παροχή πρακτικών εργαλείων για την αντιμετώπισή τους. Οι μαθητές ανέφεραν ότι έχουν πλέον πολύ μεγαλύτερη επίγνωση της σημασίας της αειφορίας και έχουν μια βαθύτερη κατανόηση των επιπτώσεών της σε περιβαλλοντικά ζητήματα. Αυτή η αυξημένη ευαισθητοποίηση τους οδήγησε να αναλογιστούν πιο προσεκτικά τη βιωσιμότητα και να αναγνωρίσουν τη σημασία των βιώσιμων πρακτικών στη ζωή τους σήμερα.
Αυτό το εργαστήριο, ως μέρος των προετοιμασιών για την επερχόμενη εκδήλωση στο νησί της Χίου στην Ελλάδα, συνέβαλε στην ποιότητα των πνευματικών αποτελεσμάτων του έργου και διεύρυνε τη συνολική του επίδραση.
